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小学数学教学中培养学生逆向思维的有效路径探究

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摘要数学在塑造人的理性思维、培养科学精神以及促进个人智力发展方面起着无可替代的作用.小学数学教师应有意识地构建思维型课堂,充分利用学科特点,提升学生的思维品质.文章以逆向思维为切入点,探讨小学数学教学中学生思维的培养.文章指出,教师在遵循主体性原则、探究性原则、实践性原则和多元性原则的基础上,可以通过概念教学、公式学用和解决问题等方式,培养学生的逆向思维,从而增强学生的思维活力,提高他们的解题能力.

作者陈亚娟

机构地区毕节市七星关区第四实验学校

出处《数学学习与研究》 2024年第5期71-73,共3页

关键词小学数学逆向思维思维品质

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2024年第5期

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