摘要
在小学阶段,数学学科涵盖了许多不同的教学主题,对初学者来说,很难掌握这些复杂的内容并建立起完整的知识框架.因此,教师可以在教学过程中,使用题组式的教学方法,协助学生透过类似的问题架构、数值关系等,理解各部分之间的关系,从而有效地搭建出知识网络.基于此,文章以小学数学为例,从巧设相似性题组、递进性题组、变式性题组、对比性题组四个方面运用“题组”干预的方式提高小学数学课堂的教学效率,旨在引导小学生全面深入的学习数学知识.
基金
江苏省南通市2021年“十四五”规划课题“小学数学教学中以‘题组’策略干预的实践研究”研究成果,课题立项号:QN202104。
