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小学数学任务驱动式教学策略探究

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摘要随着素质教育的纵深推进,小学数学教学愈发强调运用所学知识解决实际问题的能力,而任务驱动式教学是问题解决能力培养的必由之路.文章在分析当前小学数学任务驱动式教学现状的基础上,从调动学习兴趣、注重学生主体、提升综合素养、落实发展评价四个角度,提出优化小学数学任务驱动式教学的措施,促进问题引领的教学.

作者陈会娟

机构地区甘肃省庆阳市镇原县中原乡中心小学

出处《数学学习与研究》 2024年第5期134-136,共3页

关键词任务驱动小学数学策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2024年第5期

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