期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

小学数学方程教学效果优化策略探究

下载PDF

导出

摘要方程是小学数学教学中的主要内容,也是学生正式进入代数学习的起点,尽管教师对方程内容的讲解十分重视,但因为方程的学习需要学生从算术思维转变为代数思维,有着一定的难度,很多学生学习起来比较困难,加之部分教师在方程教学中的指导方法不当,影响了方程教学质量的提升.文章提出教师可以《义务教育数学课程标准(2022年版)》为依据,优化方程教学指导方法,进而提升方程教学效果,为小学生今后的数学学习奠定基础.

作者陈昌萍

机构地区江苏省如东县丰利镇丰利小学

出处《数学学习与研究》 2024年第5期140-142,共3页

关键词小学数学方程教学有效性提升策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献11

1钟钰.“双减”背景下的小学数学方程教学研究[J].数学大世界（中旬）,2022(8):80-82. 被引量：1
2张福.新课程背景下的小学数学方程教学策略[J].当代家庭教育,2022(27):66-68. 被引量：2
3陈华琴.小学高年级数学单元结构化教学探究——以五年级上册《简易方程》为例[J].学苑教育,2023(13):49-51. 被引量：3
4彭金虎.审辩式思维在小学数学教学中的应用——以“用方程解决问题”为例[J].华夏教师,2023(26):79-81. 被引量：1
5陈芬红.转化教学思想在小学数学“解简易方程”中的应用[J].试题与研究,2023(35):49-51. 被引量：2
6冯桂花.核心素养取向下的小学数学深度教学策略[J].数学大世界（下旬）,2020(11):37-37. 被引量：5
7张艳丽.方程思想在小学数学教学中的应用[J].新课程教学（电子版）,2022(24):125-126. 被引量：1
8吴勤美.培养学生用方程解决问题的“基础、能力与思想”——例谈小学数学列方程解决问题的教学策略[J].天津教育,2021(14):146-147. 被引量：4
9唐定富.基于逆向设计的小学数学一元一次方程教学[J].数学大世界（中旬）,2022(8):47-49. 被引量：1
10陈学勤.浅谈小学数学分层教学意义与实践[J].数学学习与研究,2022(11):62-64. 被引量：3

二级参考文献19

1钟旻琦.对“小学数学单元整体结构化教学促深度学习”的思考[J].云南教育（小学教师）,2022(1):21-22. 被引量：18
2陈艳珠.学生审辩式思维的发展路径——以小学数学教学为例[J].福建教育,2021(23):48-50. 被引量：1
3许慧珍.转化思想在小学数学“解简易方程”中的应用[J].当代家庭教育,2022(31):193-196. 被引量：4
4张瑀.由《认识方程》教学实践谈概念教学[J].中小学教学研究,2012,13(12):20-21. 被引量：1
5陈太琼.转化思想在小学数学“空间与图形”教学中的运用研究[J].考试周刊,2015,0(42):70-70. 被引量：5
6裴为堂.让数学课堂充满数学思想——例谈“转化思想”在小学数学教学中的运用[J].文理导航,2017(3):29-30. 被引量：1
7刘东平.关于小学简易方程教学若干问题的思考[J].中国教师,2018,0(5):80-82. 被引量：5
8苟远清.以简易方程的教学为例浅谈如何进行数学概念教学[J].数学学习与研究,2018(9):161-161. 被引量：2
9林丽琴.转化思想在小学数学教学中的运用——以“图形与几何”教学为例[J].福建教育学院学报,2019,21(2):91-93. 被引量：20
10彭亮,徐文彬.重思小学数学《简易方程》教学中的“形式与实质”[J].南京晓庄学院学报,2019,35(3):37-39. 被引量：5

共引文献13

1胡松.小学数学方程教学问题与教学策略[J].科教导刊（电子版）,2021(7):213-214.
2谢洪亮.基于核心素养的小学数学教学策略应用探究[J].求知导刊,2021(22):20-21.
3王俊.方程思想在小学数学教学中的实践研究[J].华夏教师,2021(15):59-60.
4卢冰云.深度学习导向下数学单元整体教学刍议[J].成才之路,2022(8):139-141. 被引量：1
5郭向明.小学数学方程教学问题与优化教学策略的研究[J].求知导刊,2022(16):48-50. 被引量：1
6科学咨询.小学数学教学中学生“解决问题”能力培养的方法探索[J].科学咨询,2022(24):185-187. 被引量：7
7邢志乾.浅谈数学课堂教学中培养学生思维的策略[J].安徽教育科研,2022(35):61-63.
8齐斌.双减政策下小学数学分层教学的必要性[J].数理化学习（教研版）,2023(9):50-52. 被引量：1
9刘银.小学数学应用分层教学法的策略探讨[J].课堂内外（小学教研）,2023(S01):20-22.
10吴淑娟.小学高年级数学方程解题错误归因及策略分析[J].吉林教育,2024(3):69-71.

1程任,李梦迪.急性肾损伤患者急诊床边血液透析的护理方法和价值探讨[J].中国科技期刊数据库医药,2024(4):0187-0191.
2秦晨曦.作文起步教学指导方法[J].作文成功之路,2023(40):95-97.
3晏海猛.小学花样跳绳教学的有效指导方法[J].体育风尚,2023(11):101-103. 被引量：4
4洪振木,朱家明.线性代数中矩阵运算的教学设计[J].滁州学院学报,2023,25(5):119-124.
5付钰.八年级学生代数推理能力测评与教学建议[J].中学数学月刊,2024(1):50-56.
6崔艳玲,刘家依,孙丽伟.“双减”政策落实效果优化与提升[J].教育实践与研究,2024(12):4-7.
7吴欢.凸显用字母表示的一般性——“用字母表示数”教学分析[J].教育视界,2024(11):21-24.
8王晓华.弄清概念有效复习[J].中学生数理化（七年级数学）（人教版）,2024(1):41-43.
9陈丽圆,董春贺,岳丽萍.复用医疗器械清洗、消毒及灭菌处置现状调查[J].中国医疗器械信息,2024,30(7):151-153. 被引量：1
10向小莉.小学生学业倦怠的原因分析及教育对策[J].小说月刊（下半月）,2023(18):92-94.

数学学习与研究

2024年第5期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部