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小学数学二年级单元整体教学策略探究

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摘要基于《义务教育数学课程标准(2022年版)》(文章简称“课程标准”)“重视单元整体教学设计”的教学建议,指向单元整体的小学数学教学策略应当被特别关注,二年级数学也不例外.文章以人教版“万以内数的认识”为例,分析小学数学二年级单元整体教学策略,意在通过提出小学数学二年级单元整体教学的准备要点、设计方案、实践技巧,为整个小学阶段的单元整体教学提供参考.

作者马才行

机构地区天祝藏族自治县打柴沟镇打柴沟小学

出处《数学学习与研究》 2024年第5期143-145,共3页

关键词小学数学单元整体教学二年级

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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