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基于“概念图”的初中数学教学设计与思考——以“圆的有关性质”为例

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摘要 “概念图”作为一种概念关系的学习工具,在学生深入理解概念知识点方面发挥着重要的作用.文章借助概念图这一工具,结合“圆的有关性质”这一知识点,探讨了在初中数学教学中应用概念图的有效性和教学策略,从教学引入、概念探索、绘制概念图、深化思考、作业设计、总结与评价等方面展示了概念图的应用形式.

作者王璐

机构地区安徽省太和县曙光学校

出处《数学学习与研究》 2024年第5期149-151,共3页

关键词概念图初中数学教学设计圆的有关性质

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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