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小学数学单元结构化教学模式实践策略探索被引量：1

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摘要小学数学教师采用单元结构化教学模式开展多样化授课活动,不仅可以把碎片化的教材内容融合成一个完整的整体,实现学科知识的系统化教学,还能借此培养学生结构化认知的意识,促进学生的思维发展,使其构建出完整的数学知识体系,同时,提升结构化学习的能力.文章从结构化视角出发,分析了单元结构化教学的特征,阐述了教师开展单元结构化教学的具体措施,包括确定单元结构化授课要点、重塑单元结构化教学目标、创建单元结构化教学活动.

作者韩艳秋

机构地区河北省唐山市丰润区特殊教育学校

出处《数学学习与研究》 2024年第6期77-79,共3页

关键词小学数学单元教学结构化教学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2024年第6期

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