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基于核心问题设计培养小学生数学思维能力的研究

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摘要近年来,随着素质教育与新课改的深度推进,教师应充分关注学生数学思维的发展状况,锻炼学生的思维能力.为此,教师可精心设计核心问题,以问题为导向,优化课堂教学过程,增强学生对核心问题的探究欲,让学生深度挖掘核心问题涉及的数学知识,提升学生的数学思维能力.文章结合小学数学教学实践经验,从解读核心问题的特征及其教学地位出发,分析核心问题设计的有效策略,旨在探索出培养学生数学思维的教学方法.

作者李作兴

机构地区甘肃省武威市古浪县城关第三小学

出处《数学学习与研究》 2024年第6期113-115,共3页

关键词小学数学数学思维核心问题教学策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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