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小学数学解决问题教学策略研究

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摘要为顺应《义务教育数学课程标准(2022年版)》中发展学生数学核心素养的要求,改变传统教学对小学生数学核心素养发展造成的限制以及数学问题解决教学模式单一问题,文章以增强小学生数学问题意识,锻炼小学生问题解决能力为目标导向,对在学科核心素养视域下优化与改进小学数学问题解决教学的策略及方法,展开了结合“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”三个学习领域典型数学问题的论述,助推小学生实现德智体美劳的全面发展.

作者杨天鹏

机构地区甘肃省武威市天祝藏族自治县城关第四小学

出处《数学学习与研究》 2024年第6期137-139,共3页

关键词小学数学数学教学问题解决教学教学实践研究

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2024年第6期

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