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小学数学课堂教学中师生活动模式的实践研究

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摘要师生之间存在着重要的互动潜能,但是在传统的数学课堂上,这种潜能得不到有效的挖掘.随着小学数学教育的发展,学生在课堂上的主体地位和自主地位日渐突出,而师生活动是拉近师生关系,促进师生交流,培育学生的数学思维,促进学生的自主意识的重要手段.基于小学数学课堂教学实际,文章重点对小学数学课堂教学师生活动模式的实践策略做了较为具体的分析,以期对当下的小学数学课堂教学工作有所启发.

作者张于川

机构地区甘肃省武威市古浪县城关第三小学

出处《数学学习与研究》 2024年第6期149-151,共3页

关键词小学数学课堂师生活动模式实践策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2024年第6期

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