一致性视角下“数的运算”教学探析

一致性视角下的“数的运算”教学,根据其一致性内容,应从运算意义的一致性、算理的一致性、算法的一致性三个方面开展。具体地,可以借助推理过程,凸显运算意义的一致性;聚焦运算法则,理解算理一致性;建立整体结构,感悟算法一致性。