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经历发现学习,建构数学概念——《比的认识》教学与思考

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摘要《比的认识》一课是苏教版小学数学六年级上册的一节概念课,教学时,要深入了解学生的已有认知经验,基于这些认知经验来设计教学,让学生从生活中发现比能表示数与数之间的倍数关系和对应关系,并深入研究比与除法、分数之间的关系。

作者王慧

机构地区江苏省苏州市吴江区鲈乡实验小学仲英校区

出处《教育视界》 2024年第11期64-66,共3页 The Horizon of Education

关键词《比的认识》数学概念发现学习

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教育视界

2024年第11期

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