摘要
课程思政的本质是一种创新的教育理念和思维方式,它就像春风化雨一样在课堂教学中将思政之“盐”溶入教学之“汤”,让课堂育人的主渠道功能得以最大限度地实现^([1])。本研究通过对当前高职“病理学”课程教学的现状及“病理学”课程思政改革的必要性进行分析,结合自身的教学心得,探讨如何把思政教育理念贯彻到课堂教育的全过程,使思政元素在病理学课堂教学中鲜活起来,确保思政教学和“病理学”课程教学无缝衔接,真正做到价值导向和知识传授的有机统一。
出处
《广东职业技术教育与研究》
2023年第9期168-171,共4页
Guangdong Vocational Technical Education and Research
基金
2021年广东省高等职业教育教学质量与教学改革工程项目(项目编号:GDJG2021170)
校级“病理学”课程思政示范团队项目(项目编号:MJZYt2021004)
2021年省优质继续教育网络课程建设项目(项目编号:JXJYGC2021EY0284)
2020年校级精品在线开放课程“病理学”(项目编号:MJZYz2020003)
校级课程思政示范项目“病理学”(项目编号:MJZYc2021004)。
