创设情境,优化儿童诗教学——以《田家四季歌》教学为例

情境创设是指教师在教学过程中有目的地创设含有一定情绪色彩的情境,以激发学生的情感体验,从而帮助学生理解教材、开拓思维。教材中的儿童诗具有文辞优美、言简义丰等特点,将情境教学融入儿童诗教学,有助于学生在形象思维的助推下充分体悟儿童诗之美。笔者以二年级上册《田家四季歌》一课为例,浅析情境创设下的儿童诗教学策略。