关键内容、典型任务、持续吸引力:教学基本问题设计的三个原则

阅读史论类文化经典作品,可根据体式特征,实施思辨性阅读,以深化学生对文章思想观念等的理解,提升思维品质。教师应注意设计好关键性、综合性的教学基本问题,指向典型任务,体现学科关键内容和能力,产生持续吸引力。同时,在阅读中关注语言建构,善于联系整合,努力争取加大联系的深度和广度,促进学生的文化传承与理解。