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户外自主游戏 助推幼儿深度学习的策略
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摘要
户外自主游戏不仅能促进幼儿主体性的发挥,满足幼儿多方面能力发展的需要,更能促进幼儿思维发展,助力幼儿深度学习。然而,教师如何通过观察找到游戏生长点?如何更好地支持幼儿游戏的发展?如何促进幼儿持续探究、解决复杂的问题?基于这些问题,笔者对户外自主游戏中教师支持幼儿深度学习的实施策略进行了探索。
作者
张鹏
机构地区
山东省济南市章丘区教育事业发展中心
出处
《山东教育》
2024年第9期34-35,共2页
关键词
深度学习
幼儿思维
幼儿游戏
户外自主游戏
实施策略
幼儿主体性
持续探究
多方面能力
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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