指向思维通透的小学数学情境作业设计的价值定位与实践路径

指向思维通透的小学数学情境作业设计,追求让学生会用数学的眼光观察现实世界,会用数学的思维思考现实世界,会用数学的语言表达现实世界,让技能的单一性和综合性、素养的阶段性和连续性、学科的本体性和融合性、情境的现实性和模拟性、内容的一致性和差异性得到有机统一,让学生在作业中获得对数学的深度理解,感悟数学价值,发展核心素养。