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小学语文课后题教学价值探析
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摘要
课后题被编者赋予了丰富的教学价值,是重要的助学系统。文章从不同的角度追问小学语文不同类型的课后题:问方法,搭建过程支架;问原因,发现深层意义;问联系,统整学习活动,有利于理解编者意图,用好统编版语文教材,培育学生的核心素养。
作者
毕党程
朱洁映
机构地区
广东省深圳市宝安区海裕小学
广东省深圳市宝安区壆岗小学
出处
《小学教学研究》
2024年第10期33-35,共3页
关键词
统编版语文教材
课后题
教学价值
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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