一“网”打尽——生态结构化教学新实践——以“圆的周长”的教学为例

生态结构化教学既着眼于知识,又指向人的发展。文章通过网状设计,引发多种层次、多种维度间的互动,使生命体之间相互影响、相互沟通、相互促进,推动课堂生态系统中不同要素的优化组合,从而迸发出结构化的张力。在这过程中,教师要做到“任凭风浪起,稳坐钓鱼船”,通过“织网”“撒网”“收网”“捋网”,将生态结构化教学推向高潮。