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“五育融合”视阈下“新美育实验”的学科探索
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摘要
“新美育实验”将美育渗透进教育教学的各个环节,回应了当前教育形势下美育的新需求。文章主要以语文学科为例,阐释了在全学科中融合美育,实现五育的全面贯通,培养全面发展的时代新人。
作者
周露虹
机构地区
江苏省常熟市崇文小学
出处
《小学教学研究》
2024年第11期24-25,31,共3页
关键词
新美育实验
美育课程化
学科美育化
分类号
G623.7 [文化科学—教育学]
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小学教学研究
2024年 第11期
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