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“荡漾文化”背景下乡土特色项目的教育意蕴及教学样态

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摘要 “荡漾文化”是苏州市吴江区梅堰实验小学所在地梅堰独特的历史文化,有着独特的地位和作用。为加深学生对“荡漾文化”的认识,激发学生保护“荡漾文化”的意识,增进学生热爱家乡的情感,学校着力创建“荡漾文化”综合实践系列课程,积极挖掘学校附近大龙荡、长漾等独特资源,引领学生走进“荡漾”,探究“荡漾”,多元化、跨学科打造项目特色,构建独特的文化育人体系。
出处 《小学教学研究》 2024年第11期29-31,共3页
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