指向核心素养的音乐课堂的关键路径与必备属性

在义务教育新课程方案和新课程标准落地的教改新时期,音乐课堂在核心素养的指引下将进入新的发展阶段,具备新的特征:真实情境的综合学习、融评于学的评价变革、问题解决的专家思维等,面对新概念、新理念的出现,教师需要理性地思考,明晰前行的道路。