转变相异概念发展科学思维

学习的本质是一种思维活动,科学教学致力于通过学生的积极思维,将其简单、稳固的前概念转化为系统的科学概念。在前概念的转化中,最难突破的是相异概念,因此教师要找准相异概念的产生原因,确定思维发展方向,助力相异概念顺利、自然地转化为科学概念。