期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
相融共生:让每一位特需学生得到专业成长支持——市县区域融合教育资源中心品牌效应的实践与探索
下载PDF
职称材料
导出
摘要
苏州市吴江区特殊教育本着“尊重生命、满足需要、实现共享”的教育理念,以特需学生适应社会这一目标为导向,让融合教育理念与学校文化理念有机融合,以融合课程的个性化实施,让融合教育回归学生成长;以专业引领,聚焦融合教师团队发展,打造区域融合教育品牌效应,让每一个特需学生得到专业成长支持。
作者
俞平
机构地区
江苏省苏州市吴江区仁泽学校
出处
《小学教学研究》
2024年第11期94-96,共3页
关键词
融合教育
目标导向
课程实施
专业引领
分类号
G769.2 [文化科学—特殊教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
郭庆.
课程思政视域下大学英语课程实践探索[J]
.中国科技经济新闻数据库 教育,2023(12):80-83.
2
吕槟.
导师如何关爱“重点关注学生”[J]
.中小学心理健康教育,2023(34):65-68.
被引量:1
3
杨碧君,王玲玲,郭锋.
中小学卓越教师培养的理论探讨与路径探索[J]
.中国基础教育,2023(9):29-33.
被引量:1
4
以文化人:“善和”育人健心灵——重庆市丰都县职业教育中心“善和育心”学校心理健康教育品牌建设[J]
.中小学心理健康教育,2023(34).
5
姜庆华.
职业院校家庭经济困难学生成长支持研究——基于职业素养提升视角[J]
.职教通讯,2024(2):78-83.
被引量:1
6
王本成,李超,杨宇森.
创新人才培养模式下的就业指导课程设计与实施[J]
.中文科技期刊数据库(文摘版)教育,2024(1):0028-0031.
7
任丽婵,李斌强.
乡村教育振兴下师范生实习支教改革研究[J]
.教育理论与实践,2024,44(9):15-18.
被引量:1
8
无.
滁州职业技术学院以新思政观为引领,打造“三全育人”文化生态校园[J]
.滁州职业技术学院学报,2023,22(4).
9
艾美伶.
关于高校师范生实践育人工作的现实审思与发展进路[J]
.北京教育(德育),2024(3):17-23.
10
万代红.
“同学课堂”下的教师能力提升行动[J]
.教育视界,2024(7):43-47.
小学教学研究
2024年 第11期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部