“以问引学”单元教学的行与思

“生问课堂”的最大特征就是学生在课堂上自己提出问题,以问题引领学习活动的展开,简称“以问引学”。通过近三年的的尝试,笔者发现“以问引学”不仅可以在单节课中进行,还能引领整个单元的教学。现以人教版《数学》四年级上册“除数是两位数的除法”单元为例,简要阐述笔者在“以问引学”单元教学中的一些做法和思考。