期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
高中语文整本书阅读教学工作的开展——以《乡土中国》为例
下载PDF
职称材料
导出
摘要
在高中语文教学过程中实施整本书阅读可以进一步提升学生的阅读能力,丰富其阅读经验。高中语文教材上也有可供学生进行整本书阅读的文章篇目。新人教版高一语文必修上册第五单元《乡土中国》便是一个非常具有代表性的整本书阅读项目。文章便以此为例详细探究了整本书阅读教学工作的开展并提出了科学解析目录、阅读评价有效结合、线上线下有效结合这三个方面的建议,希望有助于整本书阅读教学工作的顺利进行,有助于学生综合素质的全面提升。
作者
许雪娇
机构地区
福建省邵武第一中学
出处
《当代教育家(下半月)》
2023年第11期56-59,共4页
CONTEMPORARY EDUCATOR
关键词
整本书阅读
高中语文教材
高中语文教学
阅读经验
阅读评价
《乡土中国》
有效结合
线上线下
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
5
参考文献
3
共引文献
10
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
3
1
贾敬貌.
核心素养背景下的高中整本书阅读教学探索——评《基于大观念的高中语文整本书阅读教学的思考和实践》[J]
.语文建设,2022(21).
被引量:8
2
袁珊珊.
基于整本书阅读的高中语文小说阅读教学策略——以《乡土中国》和《祝福》为例[J]
.湖州师范学院学报,2022,44(12):75-81.
被引量:3
3
曲昊楠,李景梅.
高中语文整本书阅读教学实施策略研究--以《红楼梦》为例[J]
.赤峰学院学报(哲学社会科学版),2022,43(12):112-115.
被引量:3
二级参考文献
5
1
管然荣,陈金华.
整本书阅读教学的“冷”思考[J]
.语文建设,2017(4):65-69.
被引量:31
2
李安全.
《乡土中国》整本书阅读[J]
.语文教学通讯(高中)(A),2019(1):29-32.
被引量:8
3
彭玉华.
基于整本书阅读的课堂教学内容确定[J]
.语文教学通讯,2020(21):41-43.
被引量:1
4
徐鹏飞.
项目式学习在整本书阅读中的应用——以《红楼梦》为例[J]
.教育艺术,2021(3):16-17.
被引量:1
5
詹丹.
论《红楼梦》整本书阅读与教学的整体性问题[J]
.上海师范大学学报(哲学社会科学版),2021,50(4):107-114.
被引量:9
共引文献
10
1
黄巧云.
谈以核心素养为导向的初中语文创意写作教学的创新思路[J]
.中华活页文选(教师),2024(3):40-42.
2
孙京媛.
浅谈高中整本书阅读教学分析——以《乡土中国》为例[J]
.高考,2022(36):138-140.
被引量:1
3
李倩.
高中语文答题思维与教学路径研究[J]
.新潮电子,2023(5):238-240.
4
詹璐.
“读思达”教学法视域下的高中语文整本书阅读教学实践[J]
.亚太教育,2023(12):94-97.
被引量:2
5
刘琴.
新课标背景下整本书阅读教学的优化策略研究[J]
.教育信息化论坛,2023(10):51-53.
6
王敏.
基于核心素养导向的高中语文整本书阅读教学策略研究——以《红楼梦》为例[J]
.安徽教育科研,2023(23):17-19.
被引量:3
7
林莹莹.
核心素养背景下的小学语文整本书阅读教学探究[J]
.名师在线(中英文),2024(2):35-37.
被引量:1
8
狄宣伟.
高中整本书阅读《红楼梦》教学探究[J]
.中学生作文指导,2024(3):70-73.
9
吉鸿晓.
高中语文经典著作整本书阅读教学策略研究[J]
.成才之路,2024(13):85-88.
被引量:1
10
陈雪萍.
“读思达”教学法视域下的高中语文整本书阅读教学实践[J]
.学周刊,2024(30):143-145.
1
舒伟慧.
小学语文课外阅读评价体系的构建与实践研究[J]
.中文科技期刊数据库(全文版)教育科学,2024(4):0098-0100.
2
严青.
表现性评价在初中名著阅读教学中的运用[J]
.复印报刊资料(初中语文教与学),2022(5):61-63.
3
彭娇.
语文素养视野下的小学语文阅读指导分析[J]
.中国科技期刊数据库 科研,2024(4):0076-0079.
4
吕敏敏.
区域推进初中英语整本书阅读的路径探索[J]
.复印报刊资料(中学外语教与学),2022(2):40-42.
5
冯晓波.
基于学科大概念的名著导读课教学[J]
.中小学班主任,2024(8):41-44.
当代教育家(下半月)
2023年 第11期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部