小学道德与法治情境教学的有效策略

基于新课程改革大力推行,素质教育理念成功融入日常教育教学活动,德育教育随之成为培养学生综合素养的重要途径,使得道德与法治学科的地位不断提升。在小学阶段,道德与法治教育教学内容侧重于思想层面,学生理解起来有一定难度。为此,教师应站在学生角度考虑,借助情境创设让抽象的理论知识以直观、立体和形象的方式呈现,保证与学生思维特征相符合,帮助学生快速理解所学知识并懂得如何灵活运用,助推学生综合能力与素养水平同步提升。基于此,文章从小学道德与法治课堂中应用情境教学的原则入手,分析应用情境教学的有效策略,力求打造出高效的道德与法治课堂。