基于师范专业认证下的智能化教师口语实训课程研究——以贵州师范大学为例

教师的语言修养在较大程度上决定着课堂上学生学习的效率。教师口语能力在提高教育教学质量,开发学生潜能,为学生提供良好示范及融洽师生关系等方面具有重要意义和作用,直接影响教育工作的成败。因此,培养师范生的口语能力和教师职业技能,是教师教育的重要内容和目标之一。对此,以贵州师范大学智能化教师口语实训课程为研究对象,探讨师范专业认证对该课程的影响和启示。通过分析师范专业认证下对教师口语课程的要求,研究师范生口语表达存在的问题及智能化教师口语实训平台的功能,在此基础上探究智能化教师口语实训路径,以期为相关教师提供有益的参考。