期刊文献+

“指向写作”视角下小学语文阅读教学的思考

下载PDF
导出
摘要 基于“指向写作”理念开展阅读教学,不仅可以让学生更加深刻地认识写作知识,使他们真正了解作者的写作意图、谋篇布局、写作手法等内容,还能促使他们掌握更加多样化的写作技巧,形成科学的阅读思维和正确的写作观念。因此,教师应积极开展丰富多样的以读促写教学活动,培养学生的语用意识,提升其语言运用能力。对此,文章通过分析“指向写作”的阅读教学内涵,研究“指向写作”语文阅读教学理念的运用原则,在此基础上探讨基于“指向写作”理念的小学语文阅读教学策略,以期提高学生阅读学习水平的同时,提升他们的文学创作水平。
作者 陈丽斌
机构地区 宁德市华侨小学
出处 《国家通用语言文字教学与研究》 2024年第2期124-126,共3页
基金 福建省宁德市东侨开发区教育科学研究2023年度课题:《学习任务群视域下指向写作的小学语文主题阅读教学实践研究》(DQJYKT2023-10)研究成果。
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部