期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
数学家每天做什么
原文传递
导出
摘要
有的同学好奇:数学家每天到底要算几道题?其实,数学家可不是只埋头算公式,而是在用数学的眼光看世界——非但要用数学原理来探索抽象的数学问题,还会用数学模型和计算去解读大自然、金融、工程乃至艺术的奥秘。在数学家眼中,日常生活本身就是一个数学课堂。
作者
梁进
机构地区
同济大学
出处
《十万个为什么(探索版)》
2024年第4期18-20,共3页
100000Whys:Explore
关键词
数学家
数学模型
数学课堂
数学原理
日常生活
好奇
大自然
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
蔡馨.
基于陶行知生活教育理念的幼儿园食育研究——以“二十四节气”与食育的融合为例[J]
.世界儿童,2024(2):48-50.
2
蒋丽艳.
声音[J]
.江苏教育,2024(12):2-2.
3
王漫.
“以小见大”的小大之辩[J]
.中学语文教学,2024(3):28-34.
4
孙路易.
身体之感:西方造型艺术中身体疼痛的深层赏析[J]
.收藏,2023(12):52-54.
5
统编语文教材与文本解读[J]
.语文学习,2024(3).
十万个为什么(探索版)
2024年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部