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从教学细节看课堂品质
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摘要
品质课堂是什么样态呢?以前的我认为,课程理念、核心素养落实到位;学生学习积极性被充分调动;教学方法有特色,教导有方;知识讲解透彻到位,教学目标达成度高;教学过程流畅,教学组织有条不紊……这样的课堂就是有品质的课堂了。直到有一次,听到专家对我的课堂评价才发现一堂有品质的课并不止于此。
作者
罗浩
机构地区
长沙县果园镇田汉学校
出处
《年轻人(C版)(学校天地)》
2024年第5期60-60,共1页
关键词
教学细节
核心素养
知识讲解
课堂评价
品质课堂
课程理念
教学方法
教导有方
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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年轻人(C版)(学校天地)
2024年 第5期
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