“三教”融入几何教学 促进“三会”落实达成

在数学概念、数学定理、思想方法三大教学基本单元中,分析“三教”(教思考、教体验、教表达)理念的作用,思考如何展开教学,并结合情境激趣、问题驱动、积淀体验、深化思考四步骤选择几何单元中合适内容展开具体教学过程,通过强化课堂教学评价深化单元整体教学,从创设情境促核心素养聚焦、提出数学问题增问题意识、强化课堂教学评价达思维养成三方面提出进一步思考。