基于完整经验的学科实践探索

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摘要《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出,要充分发挥实践的独特育人功能,突出学科思想方法和探究方式的学习,加强知行合一、学思结合,倡导“做中学”“用中学”“创中学”。“做中学”“用中学”“创中学”是培育儿童完整学习经验形成学科素养的有效路径,包含学习者主体的探究学习、学思结合的创造学习、知行合一的实践学习。

作者吴晶刘玮

机构地区江苏省苏州市吴门教育集团

出处《人民教育》北大核心 2024年第8期71-72,共2页 People's Education

关键词学科素养探究方式知行合一实践探索学思结合探究学习学习者主体义务教育数学课程标准

分类号 G52 [文化科学—教育技术学]

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2024年第8期

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