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指向学科融合的小学语文有效教学策略
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摘要
小学语文课程教学应打破传统的单学科教学,实现学科之间的融合性发展,即通过实施学科融合教学,增强不同学科之间的联系。语文本身就与其他学科有着内在关联性,因而实施学科融合教学符合其学科特征,有助于学生全面发展。基于此,本文以学科融合为抓手,探讨小学语文有效教学的方法,以期为广大一线教师的实践探索提供借鉴与参考。
作者
匡玉明
机构地区
江苏省江阴市夏港实验小学
出处
《中小学班主任》
2024年第8期71-73,共3页
关键词
小学语文
学科融合
有效教学
教学策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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