“立体化情境”下的中学生物课堂教学实践

“立体化情境”是对情境教学的一种改良。本文从“陌生内容生活化、抽象概念形象化、微观知识直观化、客体角色主体化”四个方面,就“立体化情境”在中学生物课堂教学中的实践展开论述。