新时代乡村教师“边际人”困境的突破路径

Breakthrough Path of“Marginal People"”Dilemma of Rural Teachers in New Era

随着乡村振兴战略的推进,新时代乡村教师日益成为乡村教师队伍中的重要组成部分,为一支高质量的乡村教师队伍注入活力,对这一教师群体在乡村的适应和发展问题展开研究也更具有现实意义。当前学者主要围绕新时代乡村教师的适应性问题的表现、影响因素和改进策略等不同角度展开了研究。构建“边际人”框架益于发现新时代乡村教师适应和发展中的边际性困惑,具体表现为城乡文化的冲突、传统与现代的对峙以及理想与现实的落差。其中,文化交融、社会转型以及经济等因素是根本原因。新时代乡村教师身处“传统—现代”连续体上,提升教师的适应性,需要个体自主性与外在结构改善相结合,前者注重激发提升新时代乡村教师适应性的意识、知识和行动,后者致力于改善新时代乡村教师日常工作和生活的多维社会支持体系。