深度学习视阈下单元整体教学——以“晚清时期的内忧外患和救亡图存”为例

深度学习与单元教学是提升教育教学质量的重要手段,深度学习是单元教学的目标指向,单元教学是深度学习的有效路径。本文以《中外历史纲要(上)》第五单元“晚清时期的内忧外患和救亡图存”为例,尝试依据深度学习的理念进行单元整体教学,包括凝练单元主题、设定学习目标、构建学习任务和组织学习评价,能引导学生的学习走向深入。