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初中生英语学习需求现状及教学提升策略探究
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摘要
通过对1872份初中生学习需求调查问卷、访谈等数据进行分析,发现:初中生的英语学习需求呈现出“整体趋同、个别分散”的态势。基于数据分析提出:通过满足学生需求塑造学生外语愉悦为轴线,以“教师效能优化与提升、课程资源的合理补充与运用、学生学习动机激发与保持、评价主体与形式的有效转变”为具体支撑点的系统化的初中英语教学提升策略,促进初中英语教学提质增效。
作者
李忠
机构地区
山东省淄博市博山区石马镇中心学校
出处
《现代教育》
2024年第4期47-53,共7页
基金
淄博市教育科学“十四五”规划2022年度课题“需求分析理论在初中英语教学中的应用研究”(编号:2022ZJZX027)。
关键词
需求分析
外语愉悦
课程视域
过程性评价
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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