指向小学生数字素养提升的创客教育实践探索

数智时代背景下,提升全民数字素养成为我国建设数字中国、发展数字经济、推动教育数字化转型的必然选择。现阶段普遍存在小学生数字素养偏低、提升路径窄化等现实难题。通过系统梳理国内外的相关研究,厘清数字素养的概念和内涵,概述提升数字素养的重要意义,以图形化编程、开源硬件、人工智能为载体,将数字素养的数字意识、计算思维、数字化学习与创新、数字社会责任等要素有机融入创客教育活动中,构建指向小学生数字素养提升的创客教育案例开发框架、开发基于真实情境的创客教育案例,探索基于项目化学习的案例实施路径,在活动实践中潜移默化地激发学生的好奇心、提升创造力。