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基于数学学科核心素养的概念教学策略与思考

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摘要基于数学学科核心素养的概念教学策略包含3种:一是在课堂导入中,运用直观化、再抽象等策略,实现从生活到数学;二是在知识生成中,运用结构化、整体化等策略,完成数学体系建构;三是在知识内化中,运用模型化、外显化等策略,达成从数学到生活.

作者张阳

机构地区苏州市吴江区教研室

出处《中学教研（数学版）》 2024年第5期15-19,共5页

基金江苏省“十四五”规划课题(B/2022/03/319) 江苏省“十四五”规划课题(B/2023/03/152) 苏州市姑苏人才项目(RCZZ202203)。

关键词学科核心素养知识生成知识内化

分类号 O12 [理学—基础数学]

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中学教研（数学版）

2024年第5期

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