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于特殊中“探”思路精彩解题“显”自然——2022年广东省深圳市中考数学第15题的解法探究

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摘要学会数学思维是学生学习数学的重要目标,教师应“为思维而教,为学生高阶思维养成而教”.文章以一道数学中考试题的自然解题为范例,从特殊情形入手,在精彩的思路中,自然解法熠熠生辉,培养和发展学生的高阶思维和能力,真正实现数学核心素养的提升.

作者殷新妹

机构地区杭州市钱江新城实验学校

出处《中学教研（数学版）》 2024年第5期41-44,共4页

关键词核心素养特殊情形解题思路自然生成

分类号 O123.1 [理学—基础数学]

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中学教研（数学版）

2024年第5期

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