探索核心素养培育的教考衔接路径——以“DNA为主要的遗传物质”复习教学为例

以“DNA是主要的遗传物质”复习教学为例,探索核心素养培育的教考衔接路径,尝试根据课程标准制订复习教学目标,以问题为主线建构教考衔接的复习教学情境,以合作探究活动落实教考衔接复习,以多维度评价检测教考衔接复习效果。