基于深度学习的小学语文阅读教学实践探讨

阅读是学生获取知识、感知世界的重要途径,可以丰富学生知识,提升学生思维能力。现阶段很多教师在阅读教学中只注重传授知识点,盲目追求高效,抑制了阅读功能的发挥。本文通过查阅文献、课堂参与、逻辑分析等方式探讨深度学习背景下小学语文阅读教学实践方法,先对深度学习的内涵与特点进行分析,再结合语文教学规律从引导学生发现与探究、迁移与运用以及发展学生高阶阅读思维几个方面简要阐述基于深度学习的小学语文阅读教学实践方法。