深度学习视角下高职美术师范生专业课程教学研究——以美术教学论课程为例

深度学习注重知识整合联结、理解应用,与核心素养的目标追求一致,是高职院校落实核心素养的有效途径。推动高职院校美术师范生课堂的深入学习,对于学生整合知识、强化内部动机,促进课堂深入的可持续发展具有重要意义。推动课堂深入学习中,分析把握学习主体存在的问题,把转变学习方式与构建项目式教学方式相结合,以项目促学习、以问题促理解,为提升高职美术师范生深度学习,落实核心素养的培养目标提供可行思路。