西藏高校学前教育学生核心素养现状调查——以拉萨师专为例

经调查,西藏高校学前教育学生核心素养总体水平良好,具体表现为学生一般素养水平总体良好,专业素养水平较高,但学生在人文底蕴、健康生活、职业认识与理解、幼教政策法规、实践创新及科研能力等方面有待进一步提升,分析其原因,学生文化基础、专业认同、教师教育理念等是影响西藏高校学前教育学生核心素养的主要因素。因此,笔者从高校加强文化建设、加强学生心理疏导、提升学生职业认同及转变教师教育理念等方面提出提升西藏高校学前教育学生核心素养的建议及措施,以期使西藏高校学前教育学生具备成为一名合格幼儿教师的核心素养。