“数值分析”课程思政元素的新探究

以创新授课方式、内容为切入点,将党的二十大精神中的思政元素与大学“数值分析”课程有效融合,提出了四个方面的融入角度,为党的二十大精神融入“数值分析”课程的教学实践提供了新的思路,有效促进基础学科的课程思政教育发展。