深度学习生成:基于UbD理念下的英语写作设计

著名教育专家格兰特·威金斯和杰伊·麦克泰格提出,在明确的目标指引下,促进学生理解,才是真正有效的教学设计。基于UbD的单元教学设计从本质上理解知识,批判整合学习内容,追求有效的学习迁移,推动学习高阶思维的发展,让深度学习和高投入学习真正发生,是对现行课程体系的一种创新的概念重构,使课程设计具有整体化、连续性,不再是堆砌知识点的碎片,而是对当前课程体系的一种创新。本研究是以人教版七年级“unit3 Is this your pencil?”写作课为例进行探讨,从明确学习目标、前置评价设计、创新教学活动三个方面探讨UbD模式下初中英语深度教学。