基于项目驱动的数据可视化课程教学实践研究

为了提升学生综合应用数据可视化工具解决实际复杂问题的能力,研究旨在分析传统数据可视化课程教学设计存在的问题,并提出一种以项目为驱动、线上线下相结合的教学改革措施,并从案例选择、目标设定、课程考核体系三个方面进行探索研究。通过实验结果、期末成绩和学生反馈,结果显示这种教学模式有效提高了学生的学习动力、实践能力和期末成绩。