摘要
混合式教学对于拓宽学生知识面、增强学习积极性以及提升知识产权法课程的教学质量具有积极作用。文章认为,应基于现实教学环境的变化和现代教育技术的发展,对知识产权法课程混合式教学中的问题进行针对性解决,并对教学理念、教学内容、教学方法、教学技术等方面进行改进;在具体教学中强化思政元素的融入,做好课前线上预习、课堂线下讲授、课后线上拓展反馈的每一个环节,并重视案例教学与体验教学法的运用。
出处
《大学教育》
2024年第4期57-60,共4页
University Education
基金
2022年宁夏回族自治区级本科教育教学改革与实践项目“《知识产权法》一流线上线下混合课程建设研究”(030104022202)阶段性成果。