互动式游戏辅导对学龄前儿童接种疫苗的影响

目的分析互动式游戏辅导对学龄前儿童接种疫苗的影响。方法选择2021年3月至2022年12月在济南市中心医院儿童健康发展中心接受疫苗接种的学龄前儿童90例为研究对象,随机数字表法分成对照组及观察组,各45例,对照组施行常规护理,观察组施行常规护理联合互动式游戏辅导,比较两组中文版儿童疼痛行为量表(FLACC)评分、儿童疫苗接种家长态度(PACV)评分、小儿哭闹时间、接种疫苗依从性及家长满意度。结果干预后,观察组FLACC评分均低于对照组(P<0.05);干预后,观察组PACV量表中疫苗接种行为、对疫苗安全性及有效性信念、总态度及信任度评分均高于对照组(P<0.05);干预后,观察组哭闹时间<5 min、接种疫苗依从率及家长满意率高于对照组(P<0.05)。结论互动式游戏辅导方案可有效改善学龄前儿童接种疫苗接种时的负面情绪,减轻其感受到的痛苦,提升家长对学龄前儿童疫苗接种认知程度。